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Jeunes et médias - Les Cahiers francophones de l'éducation aux médias- n°1: La culture médiatique des jeunes : des objets populaires méprisés ? by Revue Dirigée Par Le Centre D'études Sur Les Jeunes Et Les Médias Online

Jeunes et médias - Les Cahiers francophones de l'éducation aux médias- n°1: La culture médiatique des jeunes : des objets populaires méprisés ?
Title : Jeunes et médias - Les Cahiers francophones de l'éducation aux médias- n°1: La culture médiatique des jeunes : des objets populaires méprisés ?
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ISBN : -
Language : Français
Format Type : Ebook Kindle
Number of Pages : 215

Promesses, dangers, enjeux et valeurs des outils mdiatiques et contenus culturels mis la disposition des jeunes aujourd'hui forment la matire que questionnent les auteurs qui participent ce volume I des Cahiers francophones de l'ducation aux mdias . Articul en deux parties ( La culture mdiatique des jeunes et Mdias et ducation ), ce premier numro ausculte ainsi les modes d'appropriation et de rception de ce qui est donn voir ou entendre au public (pr)adolescent, sonde les visions que ce dernier a des images dont on l'abreuve, met en vidence les potentiels pdagogiques d'une messagerie dans la naissance d'un argumentaire, dcortique encore les discours qui lgitiment ou dlgitiment ces produits et canaux offerts au plus grand nombre. De la mise en scne de soi sur Facebook aux risques du harclement virtuel, autant d'analyses riches d'enseignements sur un sujet situ en plein cur des bouleversements mdiatiques de notre temps. Comment un groupe adul par les jeunes, dcri par la critique, a-t-il gagn son statut contemporain de rfrence rock ? Comment dfinir, culturellement parlant, cette nouvelle classe d'ge appele pradolescence ? Quel est le vritable impact de la tlralit sur les jeunes ? Et si ceux-ci pouvaient faire de leurs messageries, blogs, forums, des moyens de progresser ou de dtruire ? Les jeunes, victimes, ou au contraire la pointe des mdias modernes ? Un chantillon des problmatiques souleves dans cette nouvelle revue, et qui conduisent souvent des conclusions paradoxales. Quand elles ne vont pas l'encontre des prjugs en la matire.


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